2025-2028年度課程發展重點

一、推動學生自主學習與多樣性發展

• 設立自主學習課，培養學生規劃及管理自學能力，讓學生主動掌握自己的學習歷程。
• 深化課堂評估及回饋策略，讓學生在學習過程中獲得具體回饋，提升自我提升的動力。
• 推廣全腦學習法，結合邏輯與創意，促進學生多元智能發展，照顧學生不同的學習特質。
• 引入AI平台及教學工具，讓學生靈活運用資源，提升兩文三語及其他學科的自學效能。
• 強化學習多樣性的支援，根據學生的能力和需要，設計分層及多樣化的學習策略，促進每一位學生的成長。

二、深化校本課程及七大學習宗旨

• 推動國民身份認同教育，讓學生透過主題活動及跨學科專題，加深對國家的認識與歸屬感。
• 深化正向價值觀與情意教育，培養學生正向態度，提升幸福感及自信心。
• 優化跨學科合作，設計STEAM、跨科閱讀或藝術體育融合課程，拓展學生的學習經歷。
• 加強語文及共通能力培養，促進學生在溝通、表達及解難等方面的整體發展。
• 推廣閱讀及資訊素養，培養學生的AI搜尋能力及數碼公民意識，讓學生能自主學習和負責任地應用資訊科技。
• 全面推廣健康生活教育，鼓勵學生建立身心靈健康的生活習慣。

三、全面推廣AI及資訊科技應用

• 以學生需要為出發點，逐步在各科規劃AI學習內容，提升學生人工智能素養，增強學習成效。
• 加強教師AI教學培訓，讓教師更有效引導學生運用AI於學習中。
• 優化電子學習平台與教材，促進學生主動參與及校內資源共享協作。

四、深化正向教育與情意教育

• 全校推動正向成長思維，培養學生積極抗逆與自我管理能力。
• 在課堂中融入生命教育、正念及情緒管理，提升學生心理健康與自我照顧能力。
• 各學科結合情意主題，讓學生參與繪本、戲劇等多元情意活動，豐富學習體驗。
• 擴展校內外學習機會，促進學生幸福感與全面發展。
• 深化親子教育合作，支持學生在家庭中建立正向關係及幸福感。

五、教師專業發展與全校協作

• 定期舉辦教師專業發展工作坊，深化教師在自主學習、AI、全腦學習及正向教育方面的知識與實踐。
• 鼓勵跨科、跨組合作，協作設計更切合學生需要的課程與教學策略。
• 每年持續以學生需要為本，評估並調整課程計劃，靈活回應學生的學習發展。