2025-2026 年度跨學科主題學習週的課程設計旨在透過多元化的學習活動，達成以下核心目標：

整體課程目標

• 豐富學習經歷：透過非常規的學習模式，擴闊學生視野並增強學習興趣。
• 培養探究精神：鼓勵學生主動探索問題，提升自主學習能力。
• 發展共通能力：透過實踐與協作，強化學生的共通能力。
• 建立良好習慣：引領學生養成主動學習與積極參與的態度。

各級特定學習目標

各年級根據學生發展階段，設定了具體的探究重點與研習技巧目標：

• 一年級（公主王子 Go Glow Grow）
  • 核心目標：建立良好的自理習慣，學習個人衛生、整理書包及社交禮儀。
  • 技巧重點：觀察與反思、生活技能實踐、自我管理。
• 二年級（玩具魔術師）
  • 核心目標：認識懷舊童玩，並結合科學原理與現代設計，利用環保物料創作新式玩具。
  • 技巧重點：創意設計、紙皮機械製作、比較與分類。
• 三年級（葵青探遊）
  • 核心目標：探索葵青區地標特色，並運用 生成式 AI 技術 設計具社區特色的桌上遊戲。
  • 技巧重點：資料搜集、AI 工具應用、強化財商、策略與團隊合作。
• 四年級（Project Play）
  • 核心目標：以「同理心」為核心，運用 STEAM 技巧 為不同需要的人士設計安全、共融的遊樂設施模型。
  • 技巧重點：立體模型製作、工程結構原理、設計思維 (Design Thinking)。
• 五年級（仁紀大笪地）
  • 核心目標：研習非物質文化遺產，策劃互動展覽，傳承工匠精神。
  • 技巧重點：文化專題研習、策展與導賞技巧、口語表達。
• 六年級（社區創變者）
  • 核心目標：模擬初創公司，針對社區痛點構思產品，製作原型並進行融資路演 (Pitching)。
  • 技巧重點：創業思維、市場分析、產品原型製作、演說技巧。